Educação Matemática – EDUMAT

Região tem os piores índices. Renda baixa é um dos elementos que contribui para a evasão escolar, aponta estudo

O estudo “Presença do Estado no Brasil: Federação, suas Unidades e Municipalidades”, divulgado nesta terça-feira pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), mostra que os Estados da Região Norte têm os piores índices de estudantes que abandonaram a escola no ensino médio do País. Em todos eles mais de 60% dos jovens de 15 a 17 anos deixam a escola antes de completar esse nível de ensino. A pior situação se encontra em Rondônia, onde a taxa de evasão é de 68,4%. Por outro lado, o Distrito Federal apresenta a menor taxa, de 31,2%.
Os sete Estados do Norte ocupam as piores colocações no ranking de frequência escolar no ensino médio. Além de Rondônia, figuram na parte de baixo da tabela Acre (66,7% de evasão), Amazonas (65,6%), Roraima (63,9%), Pará (63,5%), Amapá (62,3%) e Tocantins (61,8%). Maranhão (60,4%) e Piauí (60,1%) completam a lista das unidades da federação cuja evasão escolar no ensino médio é superior a 60%.

De acordo com o presidente do Ipea, Marcio Pochmann, a renda baixa é um dos elementos que contribui para a evasão escolar, mas ele diz que o problema econômico é insuficiente para explicar os níveis de abandono da escola no ensino médio. Pochmann cita que em São Paulo, o Estado mais rico da federação, a taxa de abandono é de 45,6%. “O problema da escola não é apenas de ordem econômica. A forma como a escola incorpora o aluno é outro elemento importante”, afirmou.

O quadro do ensino fundamental não é muito diferente, com os Estados do Norte e do Nordeste dominando as dez últimas colocações. Neste nível escolar, o Pará apresenta a pior situação, com uma taxa de abandono por crianças de 6 a 14 anos de 12,8%. Dentre as dez piores colocações aparece o Rio de Janeiro, com taxa de evasão de 10,8%. O Mato Grosso do Sul aparece, segundo o Ipea, como dono do menor índice de abandono no ensino fundamental – 5,6%. O estudo do Ipea utiliza dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios de 2009 feita pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

Corpo docente

O documento do instituto chama atenção para a falta de qualificação dos professores das escolas públicas brasileiras. O número de docentes com formação superior não chega a 40% do total em Estados como Roraima, Maranhão e Bahia. Apenas em Minas Gerais, São Paulo, Paraná, Santa Catarina, Mato Grosso do Sul e Distrito Federal essa proporção ultrapassa os 80%.

“No Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), a qualificação do docente constitui um de seus pilares de sustentação, com a criação do piso salarial nacional para o professor e o estímulo e a ampliação do acesso dos educadores à universidade”, afirma o estudo. No entanto, “os baixos salários pagos em média aos docentes da educação pública têm dificultado a manutenção dos melhores profissionais nos quadros do magistério”.

Fonte: IG

Acesso à plataforma será gratuito e aberto a qualquer pessoa, mas certificados terão custo

Enquanto alunos pagam milhares de dólares para estudar no Massachusetts Institute of Technology (M.I.T.), a universidade vai anunciar, nesta segunda, um novo programa permitindo que qualquer pessoa, em qualquer lugar, faça cursos online, sem pagar nada. E, pela primeira vez, serão oferecidos certificados oficiais.

- Há muitas pessoas que gostariam de desenvolver sua educação tendo acesso ao conteúdo oferecido pelo M.I.T., pessoas totalmente capazes e merecedoras de um certificado do M.I.T. – diz o reitor Rafael Reif.

M.I.T. iniciou seu programa de e-learning há dez anos, postando conteúdos de quase todas as disciplinas que oferece. Hoje, na OpenCourseWare, são cerca de 2 mil cursos, com mais de 100 milhões de usuários. Mas a nova plataforma interativa, a M.I.T.x, vai muito além, dando acesso a laboratórios online, testes e fóruns de estudantes.

Reif e Anant Agarwal, diretor do Laboratório de Ciência da Computação e de Inteligência Artificial, informam que a plataforma deve estar disponível no final de março, inicialmente com apenas um curso. O número deve ser aumentado com o tempo, como ocorreu com a OpenCourseWare.

- As tecnologias são muito mais avançadas do que quando iniciamos a OpenCourseWare. Teremos ferramentas pedagógicas para os alunos fazerem testes e para criarem comunidades online – disse Agarwal.

O acesso aos cursos e às ferramentas será gratuito, mas os certificados serão cobrados, a preços “acessíveis”, informou Reif. Os certificados, porém, não serão equivalentes aos dos cursos regulares do M.I.T. Levarão o nome de uma organização sem fins lucrativos a ser criada para apoiar a plataforma M.I.T.x.

M.I.T. espera que , no futuro, a plataforma forme uma comunidade virtual de aprendizado internacional, que até mesmo contribuia para a formação dos estudantes presenciais do M.I.T. O instituto acredita que outras universidades usem a M.I.T.x para seus cursos online.

Fonte: o Globo

Sindicato das universidades do Reino Unido acusa instituições de atrair 10 mil estudantes do Brasil para pagar rombo no orçamento

Autoridades do meio universitário britânico estão sendo acusadas de tentar sanar um rombo no financiamento de instituições britânicas atraindo 10 mil alunos brasileiros para universidades particulares locais, segundo reportagem publicada neste domingo pelo jornal The Observer. Os estudantes iriam com bolsas do governo brasileiro que seriam pagas às instituições.
No mês passado, o ministro da Educação, Fernando Haddad, e o de Ciência e Tecnologia, Aloizio Mercadante, anunciaram que um projeto para oferecer 75 mil bolsas no exterior seria apresentado à presidenta Dilma Rousseff nos dias seguintes.
Segundo o Observer, a tentativa de acordo entre Grã-Bretanha e Brasil foi iniciada no mês passado, quando o ministro das Universidades britânico, David Willetts, esteve no Brasil. O jornal diz que o plano é de que o governo brasileiro destinasse um total de 18.700 libras para cada estudante (cerca de R$ 47 mil).
De acordo com o jornal, o projeto recebeu críticas por parte da secretária-geral do Sindicato de Universidades e Faculdades, Sally Hunt. Em entrevista ao Observer, Sally Hunt afirmou que a Grã-Bretanha ‘’se beneficia enormemente com a vinda de estudantes e funcionários de todo o mundo. Mas o governo não deveria usar estudantes estrangeiros como ‘vacas leiteiras’ e como forma de pagar pelo seu fracassado plano de financiamento universitário”.
Universidades brasileiras fora do ranking
O jornal lembra que o Brasil não possui nenhuma instituição de ensino no tradicional ranking publicado anualmente pelo jornal britânico The Times, o Times Higher Education Supplement, que lista as 200 mais importantes universidades mundiais.
O Universities UK, órgão que representa universidades britânicas, elogiou o plano, dizendo que ele promete “beneficiar estudantes dos dois países e suas economias” e que as bolsas destinadas a brasileiros seriam para períodos de estudos inferiores a um ano. Um porta-voz do governo britânico informou ao Observer que as conversas com o Brasil ainda estão em estágio inicial.

Cortes de gastos
O Observer cita que a tentativa de acordo bilateral se segue a um corte de 200 milhões de libras (R$ 500 milhões) do financiamento estatal da educação superior na Grã-Bretanha, num momento em que a coalizão governista tenta conter o deficit público do país. Isso deve significar, segundo o jornal, 24 mil vagas a menos para estudantes britânicos e da União Europeia.
Cortes nas verbas do ensino superior desencadearam uma onda de protestos estudantis na Grã-Bretanha no final do ano passado. “Ainda que os brasileiros não ocupem lugares que, de outra forma, estariam disponíveis para estudantes britânicos e europeus, a preocupação é de que o modelo de financiamento do governo para a educação superior fique cada vez mais dependente de atrair (estudantes) estrangeiros que, se tivessem nascido na Grã-Bretanha, talvez tivessem dificuldades em obter uma vaga na universidade”, afirma o Observer.

Fonte: IG

Parte da explicação do déficit da mão-de-obra de profissionais em tecnologia _ que deve chegar a 100 mil em 2011 _ vem da alta evasão dos cursos universitários.

Segundo o estudo compilado pela Brasscom, todos os anos, quase 600 mil candidatos se inscrevem em cursos superiores de tecnologia da informação para 470 mil vagas disponíveis. No entanto, a formação anual é de apenas 85 mil profissionais, 15% dos que entraram.

“Muitas vezes os candidatos entram nos cursos mas não necessariamente gostam do tema e acabam desistindo. É necessário melhor esclarecimento sobre a profissão”, afirma Nelson Wortsman, também diretor da Brasscom.

Segundo dados da IDC, o mercado brasileiro de tecnologia da informação movimentou no ano passado quase US$ 70 bilhões em hardware, software e serviços. A projeção é chegar em US$ 200 bilhões até 2020 e por isso a necessidade dos profissionais.

Fonte: Folha.com

O ministro da Educação, Fernando Haddad, anunciou nesta segunda-feira que a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) passará a conceder bolsas de mestrado a professores da educação básica. Os cursos serão ligados às áreas de ensino da educação básica.

Os educadores que conseguirem a bolsa terão de permanecer nas salas de aula da rede pública de ensino por, no mínimo, cinco anos depois da diplomação.

O anúncio foi feito pelo ministro durante cerimônia de premiação de professores no Palácio do Planalto. “Muitas vezes o mestrado não é na cidade onde o professor mora e isso exige custeio, gastos com transporte, alimentação, aquisição de material pedagógico”, explicou Haddad ao falar sobre a importância da bolsa para a formação dos professores da educação básica.

Fernando Haddad afirmou que a medida objetiva também estimular o aumento da oferta de mestrado para os educadores da rede pública ao criar a demanda pelos cursos. A portaria que normatiza a concessão dessas bolsas será publicado no Diário Oficial da União de amanhã (22).

Fonte: Folha.com

Começam em abril as aulas da primeira turma do  Exame Nacional de Acesso para o Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT) da UESC.

Veja a lista de aprovados  no link ; http://www.profmat-sbm.org.br/resultado.aspx

Fonte: Profmat

Pós-graduação stricto sensu para aprimoramento da formação profissional de professores da educação básica. Programa semipresencial, com bolsas CAPES para professores em exercício na rede pública.

O exame de seleção do PROFMAT vai ocorrer pela primeira vez dia 19/02/2011. É um exame nacional, com uma única prova, selecionando entre os inscritos em cada polo aqueles alunos que obtiverem as melhores notas.

A prova terá quatro horas de duração e não será permitida consulta a qualquer tipo de material bibliográfico, nem uso de calculadora. As questões serão de duas naturezas: de múltipla escolha (35 questões) e dissertativa (3 questões).

A parte de múltipla escolha corresponde a 70% da nota final e a parte dissertativa corresponde a 30%. Será desclassificado o candidato que obtiver grau zero na parte dissertativa do exame.

No Extremo Sul da Bahia há um polo em Ilheus na UESC.

Para saber mais acesse : Protmat , Uesc.

Estão abertas as inscrições de  Especialização em Matemática – CEMAT da UESC, do dia 15/03/2010 a 20/04/2010. Podem candidatar-se profissionais portadores de diploma ou de certidão de conclusão de curso de graduação plena em Matemática, Física, Química, Computação ou Engenharia.

O Processo seletivo constará de 03 (três) etapas, sendo as duas primeiras de caráter eliminatório e a terceira de caráter classificatório conforme discriminação abaixo:

Etapa 1 – Corresponde a análise da carta de apresentação, histórico escolar e o Curriculum Vitae, formato Lattes, devidamente comprovado.

Etapa 2 – Constará entrevista junto ao coordenador e/ou membro do corpo docente do curso, para candidatos selecionados na etapa I.

Etapa 3 – Constará de prova escrita classificatória, cujo conteúdo será divulgado previamente aos candidatos aprovados na etapa 2.

Para maiores informações:

Prof. Dr. Sérgio Mota Alves(Coordenador)

Fones: (73)88537789 – (73)36333204

Email: smalves@uesc.br

Baixe o edital da UESC

Professores da rede pública interessados em participar dos cursos de formação continuada oferecidos pelo Ministério da Educação devem se inscrever até o próximo domingo (28) pela internet. Os cursos de curta duração são oferecidos em parceria com universidades públicas, escolas técnicas, estados e municípios. Estão abertas 354.952 vagas.

O processo todo é feito pela Plataforma Freire: http://freire.mec.gov.br. O professor faz sua pré-inscrição que deve ser confirmada pelas secretaria de educação – municipal ou estadual. Podem participar docentes que tenham formação específica para o magistério em nível médio (técnico ou normal) e aqueles com licenciatura ou formados em pedagogia.

Os cursos têm carga horária entre 40 e 300 horas e abrangem diversas áreas como educação em direitos humanos, diversidade, relações étnico-raciais e o uso do computador na escola. Mais informações no site do MEC (http://www.mec.gov.br) ou pelo telefone 0800 616161.

Fonte: UOL

A Faculdade Nossa de Lourdes (FNLS), de Porto Seguro, comemora junto a comunidade de toda a Costa do Descobrimento a conquista de três novos cursos, aprovados pelo Ministério da Educação, como consta no Diário Oficial da União 245, do dia 23 de dezembro de 2009, por meio da Portaria ministerial, nº 1.816.

Os cursos superiores de Matemática, História e Geografia são as novas opções de graduação oferecida pela Instituição. O diretor, Victor de Machado, destaca que esses novos cursos trazem grande vantagem para a região, pois, poderá contar com profissionais graduados para mais segmentos da educação. Além disso, os jovens não terão mais que se deslocar para outras regiões do estado e do país a fim de se qualificarem.

Agora, a FNLS dispõe de cinco cursos em Porto Seguro: Letras (Português e Literatura Brasileira), Pedagogia, Matemática, História e Geografia. As inscrições para o concurso vestibular já estão abertas.

Os interessados podem se inscrever até o dia 29 de janeiro, basta procurar a sede da Faculdade na Rua Manoel Fernandes Almeida, 51 – Centro de Porto Seguro. É necessária a aquisição do manual, preencher a ficha de inscrição e pagar a taxa de R$ 55,00. Todos os cursos têm mensalidade bastante acessível, no valor de R$ 250,00.

Fonte: Jornal O Sollo